Tollundskolen nutzt Outdoor-Musikinstrumente, um einen alternativen Lernraum zu schaffen.
An der Tollundskolen in der Gemeinde Silkeborg hat die Schulleitung entschieden, neue Wege zu gehen, wenn es um Lernen und Wohlbefinden geht. Inspiriert von Outdoor-Musikinstrumenten auf der Jahreskonferenz der Schulleitungen ergriffen Schulleiterin Charlotte und ihre Kolleginnen und Kollegen die Initiative, eine sinnliche und musikalische Lernumgebung im Außenbereich der Schule zu schaffen. Heute werden die Instrumente aktiv im Unterricht und in der Freizeit der Kinder genutzt.
„Es geht nicht darum, wie gut es klingt – es geht um den Prozess. Darum, dass die Kinder gemeinsam etwas schaffen, einander zuhören und Teil einer Gemeinschaft sind.“
Casper Zimmermann, pädagogischer Leiter an der Tollundskolen in der Gemeinde Silkeborg
Eine sichere und zugängliche Gemeinschaft
Da die Instrumente immer bereitstehen, sind sie zu einem natürlichen Treffpunkt geworden – sowohl in den Pausen als auch im Unterricht. Die Schüler suchen den Bereich selbstständig auf, üben freiwillig und schaffen gemeinsam musikalische Erlebnisse. Die Farben der Instrumente erleichtern das Verständnis der Töne und stärken die Teilnahme aller Kinder – auch derjenigen ohne vorherige musikalische Erfahrung.
Ein Raum mit viel Freiheit
Die Instrumente geben den Schülern die Möglichkeit, auf neue Weise zu lernen. Viele Kinder mit innerer Unruhe finden Ruhe und Fokus, wenn sie sich frei bewegen und gleichzeitig musikalisch aktiv sein können. Es ist ein Raum, in dem sie Erfolgserlebnisse haben – auch diejenigen, die sich in einem traditionellen Klassenzimmer sonst schwerer zurechtfinden.
Ein lebendiger Teil des Schultages
Die Instrumente sind den ganzen Tag über in Gebrauch. Sie bilden den Rahmen für Musikunterricht, pädagogische Aktivitäten und spontanes Spiel. Die Musik ist aus dem Musikraum heraus und in die Gemeinschaft hinein verlagert worden – auch bei Veranstaltungen, bei denen Eltern und das lokale Umfeld in die Musik einbezogen werden.
Ein Teil der Lernumgebung der Zukunft
Die Schule sieht nun Potenzial darin, den Bereich mit weiteren Instrumenten zu erweitern und eine engere Verbindung zwischen Innen- und Außenräumen zu schaffen. Geplant ist, die Instrumente noch näher am Musikraum zu platzieren und den Outdoor-Musikbereich so zu einem integrierten Teil der pädagogischen Praxis der Schule zu machen.
Weitere relevante Referenzen
